Liens entre handicap et éducation

• 75 millions d’enfants entre 7 et 12 ans ne reçoivent pas d’éducation primaire. 33% parmi eux sont des enfants handicapés.
• 2% seulement des enfants handicapés vont à l’école dans les pays en voie de développement.
• 5% au plus des enfants handicapés terminent l’école primaire.
• Une étude de l’ONU montre que le taux d’alphabétisation des adultes handicapés est de 3% à peine.

La majorité des enfants handicapés souffrent de limitations modérées, souvent invisibles ou difficilement détectables. En effet, dans la plupart des cas, il s’agit d’enfants présentant des difficultés d’apprentissage et/ou de langage, des difficultés physiques, cognitives, sensorielles ou/et émotionnelles. La faible scolarité qui caractérise les enfants handicapés a un impact défavorable sur leur futur.

Souvent, le transport ou la route vers l’école présente une barrière majeure pour l’enfant handicapé. Les écoles sont souvent peu accessibles et la formation des enseignants n’est pas ciblée vers une approche optimale des enfants handicapés. Pourtant, nous devons viser à l’éducation et l’enseignement inclusifs, où les enfants handicapés reçoivent l’aide dont ils ont besoin en raison de leur handicap, mais partagent la vie scolaire quotidienne avec leurs congénères non handicapés: un enfant apprend mieux quand il apprend en groupe. Enseignement pour tous est le principe de rigueur.

Comme l’article 2.1 de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant, l’article 7.1 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU garantit aux enfants handicapés la pleine jouissance de tous les droits et de toutes les chances, sur la base de l’égalité avec les autres enfants. Y compris le droit et l’accès à l’éducation, droit d’une importance primordiale dans la lutte contre l’exclusion et la pauvreté.